任何一个德国人，都可以教育别人家的孩子，而这其中，跟孩子们接触时间最长，对孩子们影响最深的，当然是教师了，与之相比，父母都要退居第二位。因此，也可以理解为什么德国对于教师的要求那么严格了。

实际上，德国并没有传统意义上的师范教育类，由于德国教育偏重于开放多样性，因此对教师学科知识的要求也不是独一性的，早在上世纪七十年代，德国的师范类学院就逐渐被并入大学，或扩建成新的综合性高等学校。

目前在德国，想要取得教师资格证，主要有两种途径，从时间上可以区分为旧途径和新途径。旧途径就是需要通过两次国家考试，而新途径就是取得德国学士或者硕士学位。在南德的大多数联邦州，像拜仁州、巴登-福腾堡州等就依然沿用两次国家考试的考核形式，而在北德或者东德的一些联邦州，比如下萨克森州、北威州、图林根州以及萨克森州，就需要取得学士和硕士学位之后，来获得教师资格证，而在像莱茵兰-普法尔茨州则需要取得硕士学位，以及通过第一次国家考试。
另外，还有一个适用于全德国范围的制度，那就是取得学士学位和通过第一次国家考试是同等的，也就是说，如果在图林根有了学士学位，之后只需要在拜仁通过第二次国家考试，就能取得教师资格证了。而在德国这类综合性高等学校就读时，有些第一学期就要求学生们去实习，而对于那些已经参加并通过第一次国家考试的人来说，还需要经历一段为期18个月的实习，才能参加第二次国家考试，在这一年半的实习里，取得平均薪资大概在1000欧元左右。至于说到教师正式入职的薪资情况，则更为复杂一些。首先，根据就职学校的类型，教师的年龄以及工龄就有所不同，另外，还跟各个联邦州规定的差异而不同。

在大家的印象中，教师也是公务员，而在德国，只能说几乎都是公务员。因为柏林和图林根的教师是不能被录用成公务员的，而在萨克森州，只有校长和副校长才可以被录用成为公务员，剩下的联邦州，教师们才都能被录用成为国家公务员。
在公务员教师中，工资增长是有规律的，每两/三/四/六年増涨一次，增福差不多在3-6%，也就是说，资历越老，工资越高。另外，各联邦州的平均水平也不一样，下图的数据是参考已工作4年和9年的部分教师，虽不全面但仍可以代表各个联邦州教师的工资水平（全德平均水平为3849欧）。

其实，教师这一职业最大的福利，可以说是寒暑假了，这一点，无论是我国还是德国，都是一样。而德国教师，任教时间虽然不短，但其实是包含辅导作业的时间，因为德国有教师专门带着学生作业做的练习课。尤其是小学教师，任教时间特别短，因为德国小学通常上午十一点就放学了，作业五分钟就完成了。

而德国教师的地位，其实没有想象中的那么高。德国教育的严谨性、含金量，是众所周知的，与之相应的就是大家对教师高期待和高要求，而对于没有满足这些的教师们，家长们的评价自然而然也就不好。再加上德国教育的快速发展，老师们却很难不断创新，来跟上这个节奏，久而久之，家长们的抱怨也就来了。
另外，德国的教育体系规定，德国学生从四年级就要分科，确定之后是上文理中学、实验学校还是综合学校等，这对于孩子们之后的发展可谓是非常重要的一个分水岭。而教师在这么几年的时间就要根据每个孩子的特质，都给出好的建议，确实是一件很难的事情，家长们因此而担忧也是可以理解的，德国老师们的压力可想而知了。

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